Aprinoto Hebri, Aji (2022) The effect of using short story technique toward students’ reading comprehension at the tenth grade of MA NW Pengadang In Academic Year 2022/2023. Undergraduate thesis, UIN Mataram.

Text Aji Aprinoto Hebri 180107073.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)

Abstract

INDONESIA Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penggunaan teknik cerpen dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa kelas I MA NW Pengadang. Metode kuantitatif diterapkan dalam penelitian ini. Desain penelitian ini adalah pre experimental research dengan satu kelompok pre-test dan post-test design. Peneliti menggunakan test sebagai instrument berdasarkan cerita pendek yang siswa baca. Adapun jenis penilaian reading yang digunakan sebagai instrument adalah untuk mencari tau main idea, detail information, reference, vocabulary, dan inference. Penelitian ini dilakukan pre-test untuk mengidentifikasi nilai dasar membaca siswa. Selain itu, peneliti memberikan perlakuan untuk mencapai skor pemahaman bacaan yang lebih baik. Akhirnya post-test diberikan untuk menguji pengaruh penggunaan teknik cerpen dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Skor pre-test dan post-test dibandingkan Apakah Cerpen berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa, dan dihitung dengan menggunakan t-test. Hasilnya, skor pre-test siswa rata-rata 39,55 dan pos-test 77,73. Ini berarti Skor post-test lebih tinggi dari pre-test. Nilai paired sample T-test juga signifikan, dimana signifikansi 0,000 lebih rendah dari alpha 0,05. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan cerpen dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa efektif. INGGRIS This research was conducted to find out the use of Short Story technique in improving students reading comprehension at the first grade of MA NW Pengadang. Quantitative method was implemented in this research. The design of this research was pre experimental research with one group pre-test and post-test design. The researcher used test as an instrument base on short story students’ read. The type of reading are assessed using the instrument were to find out the main idea, detail information, reference, vocabulary, and inference. The pre-test was used to identify the students’ basic reading score. In addition, the researcher gave the treatment in order to achieve better score of reading comprehension. Finally the post-test was given to examine the effect of using Short Story technique in improving students reading comprehension. The scores of pre-test and post-test were compared whether or not Short Story has effect in improving students’ reading comprehension, and it was calculated by using t-test. As the result, the average students’ score of pre-test was 39.55 and post-test was 77.73. It means the score of post-test was higher than pre-test. The value of paired sample t-test was 0.000 which was lower than the alpha 0.05. So, the Alternative Hypothesis (Ha) was accepted and the Null Hypothesis (HO) was rejected. Base on the result, it could be concluded that the use of short story has effect in the improvement students’ reading comprehension at the first grade of MA NW Pengadang. ARAB وقد أجري هذا البحث لمعرفة استخدام تقنية القصة القصيرة في تحسين الطلاب القراءة والفهم في الصف الأول من ما نو بنغادانغ. تم تطبيق الطريقة الكمية في هذا البحث. كان تصميم هذا البحث بحثا تجريبيا مسبقا مع مجموعة واحدة من الاختبار المسبق وتصميم الاختبار اللاحق. تم إجراء هذا البحث قبل الاختبار لتحديد درجة القراءة الأساسية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، أعطى الباحث العلاج من أجل تحقيق درجة أفضل من فهم القراءة. أخيرا ، تم إجراء الاختبار اللاحق لفحص تأثير استخدام تقنية القصة القصيرة في تحسين فهم الطلاب للقراءة. تمت مقارنة درجات ما قبل الاختبار وما بعد الاختبار سواء كانت قصة قصيرة أم لا تؤثر في تحسين فهم الطلاب للقراءة ، وتم حسابها باستخدام اختبار تي. ونتيجة لذلك ، كان متوسط درجة الطلاب في الاختبار المسبق 39.55 وكان اختبار نقاط البيع 77.73. وهذا يعني أن درجة ما بعد الاختبار كانت أعلى من الاختبار المسبق. كانت قيمة اختبار العينة المزدوجة مهمة أيضا ، حيث كانت الأهمية 0.000 التي كانت أقل من ألفا 0.05. يمكن أن نستنتج أن استخدام القصة القصيرة في تحسين فهم الطلاب للقراءة كان فعالا.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman membaca; teknik cerita pendek
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130101 Continuing and Community Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130204 English and Literacy Curriculum and Pedagogy (excl. LOTE, ESL and TESOL) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200302 English Language
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Bahasa Inggris
Depositing User:	nur noer nur
Date Deposited:	20 Feb 2023 00:26
Last Modified:	20 Feb 2023 00:26
URI:	http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/3696

Actions (login required)

View Item