Suriatni, Nim (2016) Peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA kelas IV MI NW Johar Pelita Tahun Pelajaran 2015/2016. Undergraduate thesis, UIN Mataram.

	Text Nim Suriatni 151129208.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)
	Text (Rekap Pembimbing Satu Skripsi) Rekap Sebagai Pembimbing Satu Skripsi.pdf - Supplemental Material Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (230kB)

Abstract

INDONESIA Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan metode eksperimen. Dimana tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA kelas IV di MI NW Johar Pelita Tahun Pelajaran 2015/2016 . Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari lima tahap tindakan yaitu, tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, evaluasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah berbentuk lembar observasi, lembar kegiatan siswa dan tes. Data dikumpulkan melalui dua teknik yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif yaitu data yang diperoleh melalui kegiatan proses pembelajaran menggunakan lembar observasi kegiatan siswa dan guru sedangkan data kuantitatif yaitu data yang diperoleh mennggunakan instrumen tes tertulis. Kemudian data dianalisis dengan menggunakan rumus ketuntasan klasikal dan ketuntasan individu. Untuk mengatasi kekurangan selama pelaksanaan siklus I guru melakukan perbaikan dalam pembelajaran siklus II. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 63% dan siklus II nilai rata-ratanya 73% meningkat sebesar 10%. Persentase siswa yang tuntas pada siklus I adalah 45% dan siklus II 74% hal ini mengalami peningkatan sebesar 29%. Sedangkan skor aktivitas guru 13 pada siklus I dan 15 pada siklus II dengan persentase 76% pada siklus I dan 94% pada siklus II sedangkan skor aktivitas siswa 17 pada siklus I dan 20 pada siklus II dengan persentase 74% pada siklus I dan 81% pada siklus II. Peningkatan atau perbaikan aktivitas guru pada siklus II berdampak baik terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase aktivitas guru dari siklus I 76% menjadi 94% pada siklus II. Korelasi ini menunjukkan bahwa semakin sempurna metode eksperimen diterapkan hasilnya semakin baik.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	metode belajar; metode eksperimen; hasil belajar
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130212 Science, Technology and Engineering Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Yunita Lestari S.Adm, M.Sos
Date Deposited:	03 Jun 2022 09:42
Last Modified:	10 Jun 2022 08:36
URI:	http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/2490

Actions (login required)

View Item