Upaya guru dalam melaksanakan pembelajaran menghafal al-Qur’an pada santri tingkat 1 awaliyah Madrasah diniyah pondok pesantren Darun Najah Alfalah Telagawaru Lombok Barat Tahun Pelajaran 2015/2016

Azmi, Ahmad Khairil (2017) Upaya guru dalam melaksanakan pembelajaran menghafal al-Qur’an pada santri tingkat 1 awaliyah Madrasah diniyah pondok pesantren Darun Najah Alfalah Telagawaru Lombok Barat Tahun Pelajaran 2015/2016. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Mataram.

[img]
Preview
Text
Ahmad Khairil Azmi 151121234.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB) | Preview

Abstract

Tahfizh atau menghafalkan al-Qur’an adalah suatu perbuatan yang sangat mulia dan terpuji. Sebab orang yang menghafalkan al-Qur’an merupakan salah satu hamba yang ahlullah dimuka bumi. Itulah sebabnya, tidaklah mudah dalam menghafal al-Qur’an; diperlukan metode-metode khusus ketika menghafalkannya. Selainitu, juga harus disertai dengan do’a kepada Allah Swt. Supaya diberi kemudahan dalam menghafalkan ayat-ayatnya yang begitu banyak dan rumit. Sebab, banyak kalimat yang mirip dengan kalimat lain, demikian juga kalimatnya yang panjang-panjang, bahkan mencapai tiga sampai empat baris tanpa adanya waqap, namun ada juga yang pendek-pendek. Tujuannya, setelah hafal ayat-ayat allah, hafalan tersebut tidak cepat lupa atau hilang dari ingatan. Karena itu, dibutuhkan kedisiplinan dan keuletan dalam menghafal al-Qur’an. Penelitian ini didesain dengan penelitian kualitatif dengan karakteristik deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Adapun pengumpulan data yang digunakan adalah metode obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Metodeanalisis data bersifat induktif, dengan langkah persiapan, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa:(1) pembelajaran menghafal al-Qur’an merupakan kegiatan hafalan surat al-baqarah dan juz 30 dilaksanakan pukul 16.00-18.00. Adapun jadwal setiap harinya senin tadarusan, selasa menyetor hafalan, rabu tadarusan, kamis menghafal kitab, jum’at free, sabtu menyetor hafalan, minggu baca tulis al-Qur’an.(2) strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran menghafal al-Qur’an yaitu: membetulkan bacaaan peserta didik ketika anak menyetor, pemebentukan jadwal khusus hafalan, mewajibkan setoran hafalan, dan baca tulis al-Qur’an.(3) faktor penghamabat pelaksanaan guru dalam pemebelajaran menghafal al-Qur’an yaitu: kemempuan membaca dan menghafal setiap anak berbeda-beda, alokasi waktu kurang,beberapa anak yang kurang semangat karena alasan tertentu. Faktor pendukungnya yaitu: motivasi/semangat anak-anak yang kuat, pertemuan antara guru dan murid yang intensif, dan rasa tanggung jawab anak dalam menjalankan tugas.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Upaya Guru dan Menghafal Al-Qur’an
Subjects: 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130109 Pesantren (Islamic boarding school)
13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators
22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies > 22040301 Al-Quran, Tafsir and related science
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Lalu. Muh. Hammam Tsani
Date Deposited: 03 May 2018 02:03
Last Modified: 03 May 2018 02:03
URI: http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/580

Actions (login required)

View Item View Item